Découvrez les étapes théoriques de la démarche scientifique, mises à l’épreuve d’un projet de recherche. Cet atelier détaille les 5 grandes étapes de la recherche : définir la question de recherche, identifier les méthodologies et instruments à utiliser, analyser les données, répondre à la question initiale et communiquer ses résultats. Pauline Larqué (équipe d’animation de Québec) et Mathis Bouffard (équipe d’animation de Montréal) vous expliqueront la démarche scientifique au travers de leurs études en physique et en neurosciences.

Il faut l’admettre : lire un article scientifique, ce n’est pas une tâche facile ! Louis-Bernard St-Cyr (équipe d’animation de Québec) et Diala El Masri (équipe d’animation de Montréal) s’inspireront de leur propre projet de recherche pour vous présenter les différentes parties d’un article scientifique et vous expliquer pourquoi cette source d’information est utilisée par les chercheurs et chercheuses. Il et elle partageront des astuces pour repérer efficacement les informations utiles dans un article scientifique. À travers des quiz et des missions en petits groupes, les participants apprendront à naviguer dans le format d’un article scientifique et à trouver les informations dont ils ont besoin.

Cet atelier vise à répondre à deux questions : comment identifier une source d’information comme fiable et crédible, et où trouver de l’information scientifique de qualité ? Tayma Shaaban Kabakibo (équipe d’animation de Montréal) et Santiago Mareque (équipe d’animation de Québec) vous présenteront différentes stratégies pour répondre à ces questions. Vous apprendrez également à organiser les sources à l’aide de logiciels de référencement – une ressource essentielle !

Communiquer ses résultats, c’est essentiel dans un travail de recherche scientifique ! Alexina Roy-Saillant (équipe d’animation de Québec) et Sarah Ferragne (équipe d’animation de Montréal) vous présenteront leurs travaux de recherche en utilisant de bonnes (et de moins bonnes) stratégies de communication orale. Grâce à des exemples clairs et dynamiques, les participantes et participants en apprendront davantage sur les différentes façons de communiquer des résultats de recherche et développeront leurs habiletés de communication. Les compétences acquises dans cet atelier pourront être appliquées à d’autres types de présentation à donner en classe.